目的
博士课程的目的是培养体现知识的变革性领导者, 能力, 以及指导组织走向持续改进和持续有效性的必要技能. 该计划通过严格的综合课程来实现这一目标，重点是领导力的理论和应用研究, 强调系统思维的分析能力的发展，适用于动态和多样化的学习型组织.
项目学习成果(PLOs)
在这个学习项目中，每位候选人将:
| EdD项目学习成果 |
| 项目学习成果 |
如果对齐 |
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形成系统思维(FST):
毕业生将分析和应用概念和技能
创建、领导和管理学习型组织的必要条件
作为复杂的、反应灵敏的、适应性强的系统.
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发展学术研究(DSR):
EDD毕业生将发起、组织、安排和重新制定
进行研究的想法、概念、设计和方法
针对他们感兴趣的领域的问题的项目.
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- 学术研究
- 集成学习
- 有效的沟通
- 反思性实践
- 社区参与
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模范道德领导(MEL):
EDD毕业生将分析和应用道德标准
他们在履行自己的使命时受到基督教教义的教导
作为我们多元化民主社会的仆人式领袖.
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说明有效沟通(IEC):
EDD毕业生将表达有说服力，简洁和清晰的沟通
这始于共情调谐，建立在真诚之上，
信任和脆弱，建立真正的关系，邀请
参与，同时体现了自信和谦逊，
相互尊重，共担责任.
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运动知情反思(EIR):
建立反思的行为和原则
有自知之明，无反应，有内在动机
尊重上帝的心，服侍我的邻居.
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建立社区参与(BCE):
培养一种加深彼此理解的热情
文化和背景，进行体面的对话，
公民伙伴关系和明智的举措
社区、人口和地理.
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运用学科能力(UDC):
EDD毕业生将分析、应用和整合概念
跨学科技能，创造，领导和管理学习
组织是复杂的、响应性强的、适应性强的系统.
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